1 From: Boris Kraut <krt@nurfuerspam.de>
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3 Date: Sat, 26 Mar 2011 23:04:26 +0100
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5 Message-ID: <20110326220426.Mwfx1F@silberbruch>
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8 To: undisclosed-recipients: ;
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9 Subject: Information Overload
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11 In letzter Zeit passiert es mir haeufiger, dass ich nicht mehr zeitnah
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12 auf Mails antworte oder gar real Termine verschieben muss. Grund dafuer
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13 ist das Zusammentreffen vieler Faktoren. Die, die im "realen" Leben
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14 beheimatet sind, die moechte ich hier nicht weiter thematisieren, aber
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15 eine kurze Notiz zu denen, die mich virtuell anspannen:
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17 Ich habe gemerkt, dass ich zu viel Input bekomme und damit zum einen
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18 kaum Zeit habe, mir selbst Gedanken zu machen, aber zum anderen den
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19 Input von Freunden, also den wirklich wichtigen, vernachlaessige, da
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20 ich der Meinung bin, dass man Freunde nun eben mal nicht "schnell"
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21 abhandelt -- Antworten auf deren Mails brauchen Zeit. Sehr verquer,
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22 dann das Unwichtige zu prioritisieren, weil man denkt das mal "schnell"
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23 vorher erledigen zu muessen, bevor man sich dem wichtigen zuwendet.
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24 Ich versuche das zu aendern.
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26 Ein ertser Schritt war, dass ich versucht habe den Input von nicht
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27 ganz so wichtigen Quellen zu pausieren, ich habe also mal meine
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28 wieder unsaeglich angewachsene Feedliste durchgescahut und wollte
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29 vieles rauswerfen. Am Anfang hat das geklaptt, aber dann bin ich auf
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30 einen Feed gestossen, den ich mal pausiert habe, weil der Autor
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31 angekuendigt hat, sich aus dem Netzleben zurueckzuziehen. Dass er
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32 das einige Zeit spaeter widerufen hat, habe ich dann schon nicht
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33 mehr mitbekommen. Was eine Tragik! Denn die Inhalte sind wahnsinnig
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36 Christian Spannagel [1] ist Mathe- und Informatik-Dozent an der
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37 PH Heidelberg und haelt dort die Parallelveranstaltung zu der
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38 Anormal-Mathematik-Veranstaltung in Karlsruhe. Zudem begreift er
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39 sich als oeffentlicher Wissenschaftler -- in doppelter Hinsicht.
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40 Zum einen veroeffentlicht er seine Ergebnisse meist frei verfuegbar,
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41 zum anderen nimmt er Humboldt's Bildungsideal vom Lehren und Lernen
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42 ernst: Er baut darauf, dass Profs, Studis, Schueler, ganz normale
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43 Leute zusammenforschen und zusammen neues Wissen schaffen. Dazu
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44 bedarf es einer sehr guten Vernetzung (Maschendraht-Metapher) und
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45 moderner Kommunikation (Neuronen-Metapher). Sein Wikiversity-
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46 Bereich [2] lohnt sich aufjedenfall -- ich habe mir da seine Notizen
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47 zu Informatik-Didaktik angeschaut und bin begeistert (im eigentlichen
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48 Sinne "mit Geist erfuellt", nicht in diesem plumben Sinne, der heute
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49 oft gebraucht wird). Das ist etwas, was ich mir unbedingt naher
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50 anschauen, verstehen und ausprobieren will.
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52 Nicht, dass es -- ausgehend von meiner urspruenglichen Intention --
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53 eigentlich schon schlimm genug waere, wenn ich einen Grossteil der
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54 Eintraege dort verschlungen haette, nein, auch fand ich in seinen
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55 Kommentaren ein Jean-Pol Martin [3], der einer der Mitbegruender
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56 des modernen "Lernen durch Lehren" ist. Eben diesen habe ich vor
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57 einiger Zeit auf der Eroeffnugnsveranstaltung des Bytewerk-
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58 Hackerspaces in Ingolstadt getroffen. Abgesehen von einigen
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59 Datenschutzbedenken -- er sieht das Positive, die Vernetzung,
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60 waehrend ich sehr auf die Risiken wertlege -- war das damals
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61 schon ein sehr aufschlussreiches Gespraeche. Ich wuenschte, wir
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62 haetten damals nicht nur ueber "Senioren im Netz" geredet,
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63 sondern auch ueber Lernen durch Lehren...
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65 Auch wenn ich noch seitenweise Material zum Lesen, Hoeren und
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66 Sehen habe, hoffe ich dass ich bald wieder etwas mehr Zeit finde,
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67 um wieder zu meinen gewohnten Reaktionszeiten zu kommen und auch
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68 um ein wenig Zeit fuer mich selbst zu finden.
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71 [1] http://cspannagel.wordpress.com/
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72 [2] http://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer:Cspannagel
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73 [3] http://jeanpol.wordpress.com/
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