1 From: Boris Kraut <krt@nurfuerspam.de>
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3 Date: Wed, 15 Feb 2012 15:22:21 +0100
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5 Message-ID: <20120215142221.cDjeWj@silberbruch>
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8 To: undisclosed-recipients: ;
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9 Subject: Schule frueher und heute (bzw. "demnaechst")
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12 http://www.eva-mariahetterich.de/pics/schule.jpg
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13 http://www.eva-mariahetterich.de/pics/klazi2.jpg
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15 Schule "demnaechst":
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16 http://app.2hoes.de/wp-content/uploads/2010/12/3satz_hd_ipad.jpg
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17 http://www.welt.de/multimedia/archive/01320/schule_DW_Vermisch_1320810s.jpg
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19 Es scheint als waere der ganze Tablet-Hype eine Art Rueckbesinnung,
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20 denn frueher waren Buecher teuer. Man hatte vielleicht ein paar im
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21 Klassenraum (oder spaeter der Schulbibliothek), der Rest des Wissens
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22 musste vom Lehrer kommen. Der Schueler selbst hatte oftmals nur das
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23 Schreibzeug -- und selbst das war finanziell nicht von jedem zu
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26 Mit den Schulbuechern hat sich vieles zum positiven gewendet. Es gab
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27 nun eine von der Meinung des Lehrers unabhaengige und einigermassen
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28 gleiche Wissensquelle, die man sogar mit nach Hause nehmen konnte.
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29 Doch waren es anfangs noch fundamentale Werke, die man sich leistete,
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30 wurden es spaeter immer mehr: Pro Fach pro Schuljahr pro Schueler
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31 mindestens ein Buch, manchmal sogar mehr. Die meisten davon wanderten
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32 unbearbeitet in den Keller oder im besseren Fall in das Ausleihsystem
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35 Und hier tut eine Rueckbesinnung wirklich Not: Die Leistung die ein
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36 Schueler vollbringen soll ist nicht das Herumtragen von Wissen, es
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37 ist Erkenntnis, Verstehen, Denken -- im Rahmen einer ganzheitlichen
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38 Kraeftebildung bedarfs es natuerlich auch handwerklicher oder gar
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39 sportlicher Betaetigungen; letztere aber nicht durch das Schleppen
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42 Das ist keine Kampfansage an das Buch oder an Lehrbuecher -- besser
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43 "professionell erstellte Lehrmittel", es ist nur der Aufruf vom Buch-
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44 wahn wegzukommen. Lasst uns doch endlich die Fragen angehen, was die
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45 fundamentalen Dinge sind, die wir wirklich in Buchform brauchen, was
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46 man besser ueber eigene Aufschriebe und Notizen umsetzt, welche der
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47 Inhalte man getrost aus dem Internet beziehen kann und welche Form
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48 der Aufbereitung man jeweils waehlt...
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50 ... und all die Fragen werden dann auch zu weiteren Gebieten fuehren,
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51 wie beispielsweise der Aufgaben des Lehrers in einer solchen Lern-
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52 realitaet oder eine Revision des Faecherkanons: Wofuer ist Schule da?
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53 Was sind die Themen, die essentiell wichtig fuer das Leben in der
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54 heutige und zukuenftigen Gesellschaft sind? Was sind die Themen, die
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55 wir als Gesellschaft mit Spezialisten besetzen muessen, welche davon
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56 muss Schule optional anbieten, welche davon -- als Anfixangebot oder
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57 als Grundwissen -- verpflichtend? Fragen, Fragen, Fragen. Wir sollten
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58 sie angehen und nicht aus Angst unhinterfragt am Alten festhalten.
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